บทที่ 20: ครูผู้กอบกู้โลก

ผงหัวเราะกระจายไปทั่ว

โจ๊กเกอร์โปรยเป็นวงกว้างหมุนตัว หมุนส้นเท้า ครอบคลุมพื้นที่ให้มากที่สุด คนงานคว้าหน้า ทหารรักษาการณ์นั่งลงแล้วลุกไม่ขึ้น หัวหน้าที่ปรึกษาที่เพิ่งถอดตะกร้าออกอย่างสง่าผ่าเผย เริ่มหัวเราะคิกคักแล้วหยุดไม่ได้

ฟาโรห์เริ่มหัวเราะ

ไหล่สั่น น้ำตาไหล กำพนักบัลลังก์ด้วยสองมือแล้วหัวเราะแบบคนที่ถูกพิษหัวเราะ ที่ไม่อยากหัวเราะ ที่กำลังมองปิรามิดเล็กสีทองเรืองแสงและกำลังจะพูดอะไรที่สำคัญ แต่ตอนนี้หัวเราะทั้งๆ ที่ไม่อยาก

"กฎน่าเบื่อ!" โจ๊กเกอร์ประกาศกับไซต์ก่อสร้าง กับทะเลทราย กับท้องฟ้า เขากางแขน "ความวุ่นวายคืออิสรภาพ! นี่คือชีวิต! นี่คือความสุข! นี่คือ—"

"โดราเอมอน" คุณครูว่า

"ครับ" โดราเอมอนตอบ

"กล่องโมชิโมะ"

โดราเอมอนล้วงกระเป๋า

หยิบลูกบาศก์สีขาวเล็กๆ ขนาดประมาณลูกเต๋าใหญ่ มีปุ่มเดียวอยู่ด้านบนกับจอเล็กๆ ด้านหนึ่ง ฉลากเขียนว่า: กล่องโมชิโมะ — ระบบจำลองภาพ "ถ้าหาก" แสดงสาขาความน่าจะเป็นสำหรับสถานการณ์สมมติ สำหรับใช้ในการศึกษา

"มันเป็นเครื่องมือสอน" โดราเอมอนว่า

"ใช่" คุณครูว่า "ผมรู้"

---

คุณครูไม่รอให้โจ๊กเกอร์หยุดเคลื่อน

คุณครูเดินไปข้างหน้า ตรงไปข้างหน้า มุ่งสู่บัลลังก์ฟาโรห์ ฝ่ากลุ่มผงหัวเราะ ซึ่งมีผลกับคุณครูน้อยกว่าคนอื่นเพราะใช้เวลาสามสิบปีรักษาความสงบนิ่งท่ามกลางเด็กสามสิบคนที่ตัดสินใจพร้อมกันว่าจะไม่ให้ความร่วมมือ

ไม่ต่างกันนัก

โจ๊กเกอร์หัน ดวงตาสีเขียวติดตาม

"นายยังจริงจังอยู่" โจ๊กเกอร์ว่า ด้วยน้ำเสียงระหว่างหงุดหงิดกับอัศจรรย์ใจ "จริงจังได้ยังไง? ข้าใช้สารประกอบที่กำจัดความจริงจังแล้ว ใช้กับนายโดยตรงเลย"

"สังเกตเห็น" คุณครูว่า คุณครูหยุดห่างจากบัลลังก์สิบก้าว มองฟาโรห์ ที่ยังหัวเราะแต่น้อยลง — ความสง่าของฟาโรห์ส่วนเล็กๆ กำลังยืนยันตัวเองใหม่ แบบที่น้ำหาระดับของตัวเอง

คุณครูยกกล่องโมชิโมะขึ้น

"คำถามหนึ่งข้อ" คุณครูว่า ด้วยเสียงชัดเจน ถึงฟาโรห์ ถึงราชสำนัก ถึงคนงานที่ยังนั่งอยู่บนทรายรอบปิรามิดเล็กสีทอง "คำถามง่ายๆ"

โจ๊กเกอร์หยุดนิ่ง

"ถ้าไม่มีใครสร้างปิรามิดล่ะ?"

คุณครูกดปุ่ม

---

กล่องโมชิโมะทำงานแบบที่ทำงานเสมอ: สงบ แม่นยำ ไม่เอิกเกริก

จอเล็กฉายภาพออกมา ขยายจนทุกคนเห็น ไม่ใช่วิสัยทัศน์เวทมนตร์ — เป็นการจำลอง เหมือนการเดาที่แม่นยำมาก สร้างจากความน่าจะเป็นและผลที่ตามมาและคณิตศาสตร์ระยะยาวของสิ่งที่นำไปสู่สิ่งอื่น

ภาพแสดงอียิปต์

อียิปต์ที่ไม่มีปิรามิด

ไม่ใช่ที่รกร้าง ไม่ใช่ซากปรักหักพัง แค่ — ทรายธรรมดา หน้าผาธรรมดา แม่น้ำธรรมดา ไม่มีรูปทรงมหึมาตัดขอบฟ้า ไม่มีอนุสาวรีย์ผุดขึ้นในทะเลทราย ไม่มีความอัศจรรย์

แล้วแสดงเวลาผ่านไป

อารยธรรมที่ไม่ทิ้งอะไรไว้ กำแพงหิน เครื่องปั้นดินเผาบ้าง แล้วก็ไม่มีอะไร ถูกพิชิตโดยอาณาจักรเพื่อนบ้านที่ไม่พบสิ่งใดน่าพิชิตนอกจากผืนดินธรรมดา ไม่มีอนุสาวรีย์สร้างแรงบันดาลใจให้ผู้พิชิต ไม่มีเรขาคณิตที่นำไปสู่เรขาคณิตที่นำไปสู่เรขาคณิตที่สุดท้ายสร้างวิหารแพนธีออนและท่อส่งน้ำและมหาวิหาร

ไม่มีใครมาเยือน

ไม่มีใครจดบันทึก

ไม่มีนักประวัติศาสตร์ นักโบราณคดี นักเดินทาง นักท่องเที่ยว ไม่มีกระดาษปาปิรัสที่บันทึกวิธีคำนวณพื้นที่วงกลม ไม่มีหลักสถาปัตยกรรมที่ถูกนำไปทางตะวันตก ไม่มีตรีโกณมิติที่ได้มาจากมุมก่อสร้าง ไม่มีพีชคณิตจากการคำนวณวัสดุ ไม่มีคณิตศาสตร์ใดๆ จากอารยธรรมที่ไม่เคยสร้างอะไรใหญ่พอจะต้องใช้มัน

แค่ดินแดนธรรมดา เวลาธรรมดา

อารยธรรมที่ผ่านประวัติศาสตร์เหมือนมือผ่านน้ำ แล้วไม่ทิ้งรูปร่างไว้

ผงหัวเราะยังลอยอยู่ในอากาศ แต่ไม่มีใครหัวเราะ

ฟาโรห์ไม่หัวเราะ

คุณครูกดปุ่มอีกครั้ง

"ถ้ามีคนสร้างปิรามิดล่ะ?"

---

จอแสดงสาขาอีกเส้น

ปิรามิดเหล่านี้ ที่กำลังสร้างอยู่ตอนนี้ ก้อนหินทีละก้อน ในทะเลทรายจริง

ยืนอยู่

ไม่ใช่กำลังสร้าง — ยืนอยู่แล้ว งานเสร็จสมบูรณ์ หินยอดวาง หินเคลือบสีขาวขัดเงาเปล่งประกายในแสงแดดจ้าจนนักเดินทางที่อยู่ห่างหลายร้อยกิโลเมตรเห็นเป็นสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ แล้วเข้าใจว่ามีอะไรพิเศษถูกสร้างขึ้น

แล้วเวลาก็ผ่านไปอีก

ผู้พิชิตที่มาถึงแล้วพบสิ่งที่พิชิตไม่ได้ อารยธรรมที่สร้างความถาวร นักวิชาการที่มาเพื่อเข้าใจคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ที่นำไปสู่คณิตศาสตร์อื่น สถาปัตยกรรมที่นำไปสู่สถาปัตยกรรมอื่น ห่วงโซ่ยาวของสิ่งที่ถูกสร้างเพราะมีสิ่งอื่นถูกสร้างก่อน

ชื่อคนงาน บางคน ขีดเป็นรอยกราฟิตีบนผนังที่จะถูกพบอีกสี่พันปีต่อมา — ไม่ใช่กราฟิตีของโจ๊กเกอร์ แต่เครื่องหมายของผู้สร้างเอง ลายเซ็นของพวกเขาเอง ความต้องการธรรมดาของมนุษย์ที่จะบอกว่า ข้าอยู่ที่นี่ ข้าทำสิ่งนี้ ข้าช่วยสร้างสิ่งนี้

สี่พันห้าร้อยปีที่ยืนหยัด

จอแสดงปิรามิดในปัจจุบัน ปีอะไรก็ตามที่ 2560 ก่อนคริสตกาลบวกสี่พันห้าร้อยปีได้ — และมันอยู่ตรงนั้น ยังอยู่ ขอบสึกบ้าง หินเคลือบหายไป สั้นลงบ้าง แต่ยังอยู่

ฟาโรห์ไม่ใช่คนชอบปรัชญา เป็นคนปฏิบัติ คนการเมือง คนที่ตัดสินใจด้วยการชั่งผลได้ผลเสีย

กำลังชั่งอยู่ตอนนี้

"ความวุ่นวายสนุก" คุณครูว่า

พูดอย่างเรียบง่าย ไม่ใช่เป็นข้อถกเถียง พูดเพราะมันเป็นเรื่องจริง และคุณครูบอกความจริงกับนักเรียนเสมอ แม้แต่เมื่อความจริงซับซ้อน

"เขาสร้างอะไรที่น่าตื่นเต้น" คุณครูพูดต่อ แล้วมองโจ๊กเกอร์ที่หยุดนิ่ง "ตลกดี คาดไม่ถึง สามสัปดาห์ที่ผ่านมาที่นี่สนุก ไม่มีใครเถียง"

คุณครูหยุด

"แต่ระเบียบคือนิรันดร์ คนงานของคุณไม่ได้แค่วางก้อนหิน พวกเขากำลังเขียนจดหมายถึงทุกคนที่จะมีชีวิตอยู่ จดหมายที่บอกว่า: เราอยู่ที่นี่ เราเข้าใจบางสิ่ง เราสามารถทำสิ่งพิเศษได้ แล้วเราก็ทำ" คุณครูมองฟาโรห์ "ความวุ่นวายไม่เขียนอะไร มันผ่านไปแล้วไม่ทิ้งอะไรไว้ คนเหล่านี้—" และตรงนี้คุณครูชี้ไปที่คนงาน ที่นั่งอยู่บนทราย มองอยู่ ไม่หัวเราะคิกคักอีกแล้ว "—คนเหล่านี้กำลังสร้างสิ่งที่เหลนของเหลนของเหลนจะยืนอยู่ข้างหน้าแล้วรู้สึกเล็กและยิ่งใหญ่ในเวลาเดียวกัน สิ่งนั้นไม่เกิดขึ้นโดยบังเอิญ มันเกิดขึ้นเพราะมีคนเรียนรู้ แล้วสอน แล้วคนที่ถูกสอนก็ลงมือทำ"

ผงหัวเราะจางลงเกือบหมด

ราชสำนักเงียบ

ฟาโรห์มองปิรามิดเล็กสีทอง

มองกองซากของโจ๊กเกอร์

มองหัวหน้าที่ปรึกษาที่ถือตะกร้าสองมือ มองมันแบบมองอะไรที่ไม่แน่ใจว่าอยากใส่คืนหรือเปล่า

ที่ปรึกษาวางตะกร้าลงพื้น

ขยับเครื่องประดับศีรษะพิธีการให้เรียบร้อย

ยืนตรง

ฟาโรห์นั่งตัวตรงด้วย

พระองค์ตรัสคำเดียว เป็นภาษาอียิปต์โบราณ ที่วุ้นแปลภาษาแปลว่า: "สร้างต่อ"

ไม่ใช่คำเล็ก ในบริบทนั้น มันหมายความว่า: สร้างต่อ สร้างอย่างถูกต้อง สร้างอย่างที่เคยเป็น

---

โจ๊กเกอร์

เขายืนอยู่ชายฝูงชน แขนห้อย ถุงผงหัวเราะใบใหญ่ว่างเปล่าในมือ

เขามองคนงานลุกขึ้นเดินกลับไซต์ก่อสร้าง มองที่ปรึกษาจัดเสื้อคลุมพิธีให้เรียบร้อย มองฟาโรห์พูดคุยกับหัวหน้าคนงานด้วยความเข้มข้นเฉพาะตัวของคนที่จำได้แล้วว่าควรจะทำอะไร

เขากำลังเสียห้อง

เขาเคยเสียห้องมาก่อน รู้สึกมันดี แต่เสียให้ความตื่นตระหนกเสมอ หรือกำลังบังคับ หรืออะไรที่ใหญ่กว่าดังกว่า ไม่เคยเสียห้องให้ครูสอนบทเรียน ไม่มีวิธีรับมือกับเรื่องนี้ คลังวิธีรับมือกว้างขวาง — แต่ไม่รวมกรณีนี้

"สู้ความวุ่นวายด้วยการบรรยายไม่ได้หรอก" โจ๊กเกอร์ว่า

เสียงยังเบาสบาย ยังแสดงอยู่ แต่มีอะไรข้างหลังการแสดงที่เป็นจริง และมันเป็นอะไรที่คล้ายๆ ความหงุดหงิด

คุณครูหัน

"ผมทำทุกวันจันทร์ถึงศุกร์" คุณครูว่า "กับเด็กสามสิบคนที่อยากอยู่ที่อื่น"

โจ๊กเกอร์กะพริบตา

เอียงหัว

มีอะไรผ่านสีหน้าที่อาจจะเป็นสีหน้าจริงใจที่สุดเท่าที่แสดงออกมาตั้งแต่มาถึง 2560 ก่อนคริสตกาล ไม่ใช่ความขบขัน อะไรที่ใกล้ความยอมรับมากกว่า

"นายเป็นคนที่ไม่ตลกที่สุดเท่าที่ข้าเคยเจอ" โจ๊กเกอร์ว่า

"ผมรู้" คุณครูว่า

"แต่ยังไง—" โจ๊กเกอร์มองคุณครู มองไซต์ก่อสร้าง มองปิรามิดเล็กที่ยังจับแสงบ่ายสุดท้ายอยู่ "—ยังไงก็ขำดี"

เขาหยิบอุปกรณ์เล็กๆ ของตัวออกมา — ไม่ใช่แก็ดเจ็ตโดราเอมอน เป็นอย่างอื่น เก่ากว่า แปลกกว่า ได้มาจากที่ที่ไม่มีใครจำได้ เครื่องเดินทางข้ามเวลา ทางกลับบ้านของเขา หรือทางไปที่ต่อไป

เขาเปิดพอร์ทัล

อากาศโค้งรอบมัน

"นายเป็นคนพิเศษนะ ครู" โจ๊กเกอร์ว่า ถอยไป "ไม่สนุกเลยสักนิด แต่พิเศษ" เขาหยุดที่ขอบพอร์ทัล "คราวหน้า คราวหน้าค่อยมาว่ากันเรื่องระเบียบปะทะความวุ่นวาย ข้ามีนัดที่ฟลอเรนซ์ศตวรรษที่สิบหก คนฟลอเรนซ์เป็นระเบียบดี เป็นระเบียบมาก" เขายิ้ม "ไปก่อนนะ"

เขาก้าวผ่าน

พอร์ทัลปิด

ทะเลทรายเงียบ

---

พวกเขาทำงานจนค่ำ

คุณครูกับคนงานกับหัวหน้าคนงานกับที่ปรึกษา และในที่สุดฟาโรห์เอง ที่ลงมาจากกระโจมบัลลังก์เดินดูไซต์ ถามคำถาม คำถามแม่นยำ ปฏิบัติ กี่แถวถึงจะได้ระดับส่วนนี้? มุมตรงนี้เท่าไร? เป็นคนที่เคยรับผิดชอบโครงการนี้แล้วหลุดมือไป ตอนนี้กำลังหาเจออีกครั้ง

โดราเอมอนซ่อมไทม์แมชชีนขณะที่ดาวขึ้นเหนือทะเลทราย

พอเครื่องพร้อม การก่อสร้างปิรามิดเดินหน้าอย่างถูกต้องแล้ว ช้า — มีอะไรต้องแก้ไข ก้อนหินต้องวางใหม่ ส่วนที่เสียหายต้องตรวจ จะใช้เวลาหลายปีกว่าจะเสร็จ ทุกสิ่งที่คุ้มค่าจะสร้างใช้เวลาหลายปี

แต่เดินหน้าอย่างถูกต้อง

ไจแอนท์นั่งอยู่บนก้อนหินใหญ่ วางแขนบนเข่า มองคนงาน เขาช่วยในแบบเดียวที่รู้ — แบกของ เลื่อนก้อนหินที่ต้องการมากกว่าสองคน ให้ความรู้สึกทั่วไปว่ามีพลังกายขนาดใหญ่ที่ไซต์ก่อสร้างพบว่ามีประโยชน์ เขาพูดน้อยมาก เขาทำงาน

ชิซูกะช่วยกลุ่มคนงานคำนวณมุม ซึ่งเธอจำได้จากขนมปังจำแม่นแล้วพบว่าเข้าใจเป็นธรรมชาติ เพราะตั้งใจเรียนในวิชาของคุณครู

โนบิตะหลับพิงเกวียนบรรทุกของ

โดราเอมอนเขย่าตัวเบาๆ

"ไทม์แมชชีนพร้อมแล้ว" เขาว่า

โนบิตะกะพริบตา "กลับบ้านเหรอ?"

"ใช่"

โนบิตะลุกขึ้น ขยี้ตา มองไซต์ก่อสร้างปิรามิดที่วุ่นอยู่ในแสงตะเกียง มองคุณครูที่กำลังจับมือกับหัวหน้าคนงาน การแลกเปลี่ยนเล็กๆ สง่าระหว่างสองคนที่เข้าใจกัน

"คุณครูกอบกู้โลก" โนบิตะพูด ไม่ได้พูดกับใครเฉพาะ

"ใช่" โดราเอมอนว่า

"ปิรามิดปลอดภัยแล้ว"

"จะปลอดภัย"

"แล้วก็จะไม่มีใครรู้"

โดราเอมอนมองปิรามิด มองคุณครู แล้วไม่พูดอะไร

---

ไทม์แมชชีนครางเบาๆ

ทุกคนขึ้น โดราเอมอนตั้งพิกัด โนบิตะมองทะเลทรายผ่านหน้าต่างพอร์ทัลจนภาพเบลอเป็นแสงวาบคุ้นเคยของการเดินทางข้ามมิติที่สี่

เมื่อแสงจาง เป็นบ่ายวันอังคารในห้องนอนที่เนริมะ

มีกลิ่นเสื่อทาทามิกับกลิ่นแม่ใครสักคนทำอาหารเย็นสองชั้นข้างล่าง

คุณครูยืนอยู่ในไทม์แมชชีนครู่หนึ่ง แล้วก้าวออกมาในห้องนอนโนบิตะ ที่สองชั่วโมงก่อนพยายามจะเข้ามาจากข้างนอก — หรือสี่พันห้าร้อยปีก่อน ขึ้นอยู่กับว่านับแบบไหน

คุณครูจัดแจ็กเก็ตให้เรียบร้อย

มองสมุดเกรดที่ตอนนี้มีแผนภาพเรขาคณิตและสูตรคณิตศาสตร์ในหน้าหลัง ซึ่งในทางเทคนิคก็เป็นบันทึกวิศวกรรมที่เก่าแก่ที่สุดที่ยังอยู่ด้วย

มองโนบิตะ

"การบ้าน" คุณครูว่า "ยังต้องส่งพรุ่งนี้"

โนบิตะอ้าปาก

"และ" คุณครูว่า "ผมอยากให้เพิ่มอีกหนึ่งหน้า สิ่งที่เรียนรู้วันนี้" คุณครูหยุด "ไม่ใช่เรื่องการผจญภัย ไม่ใช่โจ๊กเกอร์ ไม่ใช่การเดินทางข้ามเวลา เรื่องคณิตศาสตร์ ว่าทำไมปิรามิดยืนได้" หยุดอีกครั้ง "นายเข้าใจมั้ยว่าทำไมปิรามิดยืนได้?"

โนบิตะนึกถึงปิรามิดเล็กสีทองในแสงบ่ายปลาย คนงานนั่งล้อมรอบ เสียงก้อนหินเมื่อวางลงถูกที่

"เพราะมีคนเรียนรู้มันก่อนครับ" เขาตอบ

คุณครูมองเขาครู่หนึ่ง

"ส่งพรุ่งนี้" คุณครูว่า "แปดโมงครึ่ง"

คุณครูหยิบกระเป๋าเอกสาร

แล้วออกไป

---

โนบิตะส่งรายงาน

มันแย่ สามหน้ากับลายมืออ่านแทบไม่ออก แผนภาพสองอันที่ไม่เหมือนปิรามิด กับส่วนเกี่ยวกับแก็ดเจ็ตโดราเอมอนที่ควรจะเกี่ยวกับคณิตศาสตร์แต่ส่วนใหญ่ไม่ใช่ คุณครูตรวจด้วยปากกาแดง เขียนแก้ไขในขอบด้วยลายมือเล็กเรียบ แล้วให้คะแนนตก

คุณครูอ่านรายงานอยู่หลังเลิกเรียน ที่โต๊ะ คนเดียวในห้อง

ท้ายหน้าสุดท้าย ด้วยตัวหนังสือกลมๆ หวัดๆ ของโนบิตะ เป็นประโยคหนึ่งที่ไม่ได้ถูกสั่งให้เขียน

ครูของผมกอบกู้โลกแล้วไม่มีใครรู้

คุณครูนั่งนิ่งมาก

อ่านประโยคนั้นสองรอบ

ถอดแว่น

ถือไว้สองมือแล้วมองห้องเรียนว่าง — กระดานดำที่ยังมีสูตรวันนี้อยู่ โต๊ะเรียนเป็นแถวมีรอยขีดกับรอยดินสอเล็กๆ แสงบ่ายส่องเข้ามาทางหน้าต่างเป็นมุม

ใส่แว่นกลับ

พับกระดาษอย่างระมัดระวัง

เก็บไว้ในลิ้นชักบนของโต๊ะ มุมหลัง หลังที่หนีบกระดาษกับชอล์กสำรอง

ปิดลิ้นชัก

ตรวจกระดาษแผ่นถัดไป

---

ฮีโร่บางคนสวมเสื้อคลุม

บางคนสวมเกราะ ถือโล่ หรือปรากฏตัวในแสงสว่างจ้าเมื่อทุกอย่างพังทลายและสถานการณ์สิ้นหวัง

และบางคนยืนอยู่หน้ากระดานดำทุกเช้า ผงชอล์กติดแขนเสื้อ ต่อหน้าเด็กสามสิบคนที่ไม่อยากมา สอนบทเรียนที่จะสร้างโลก — ทีละการบ้านหนึ่งชิ้น

ปิรามิดยังยืนอยู่

ยืนมาสี่พันห้าร้อยปีแล้ว

ไม่มีใครจำครูในชุดสูทสีเทาที่เดินผ่านไทม์แมชชีนไปสอนอารยธรรมโบราณเรื่องคณิตศาสตร์ที่มันรู้อยู่แล้ว

ไม่เป็นไร

ยังมีอีกสามสิบฉบับที่ต้องตรวจ