บทที่ 18: ตัวตลกในพีระมิด

คุณครูอยู่ในพีระมิดได้สามนาทีเมื่อกับดักปิดลง

แกได้ยินคนอื่นๆ ตะโกนอยู่ข้างหลัง เสียงโนบิตะ แล้วก็โดราเอมอน แล้วก็เสียงไกลๆ ที่น่าจะเป็นไจแอนท์ เพราะไจแอนท์ก็ปรากฏว่าอยู่แถวหน้าต่างห้องโนบิตะตอนที่ไทม์แมชชีนออกเดินทาง ไจแอนท์ตกลงไปในเนินทรายและมาถึงไซต์ก่อสร้างตัวเต็มไปด้วยฝุ่น ยังถือลูกเบสบอลที่ตั้งใจจะใช้ซ้อมตี

แล้วกำแพงก็เคลื่อน

ไม่ได้เคลื่อนอย่างน่าตื่นเต้น ไม่ได้บดหรือสั่น แค่ขยับ แบบเดียวกับที่ความคิดขยับเมื่อรู้ตัวว่ากำลังไปผิดทาง ทางเดินหนึ่งกลายเป็นสอง ทางแยกที่เคยอยู่ซ้ายย้ายไปอยู่ขวา พื้นลดลงสามขั้นโดยไม่มีสัญญาณเตือน

ข้างหลังแก ทางเปิดกลับไปทางเข้าปิดลง ไม่ได้ผนึกสนิท แกยังเห็นแสงรอดตามขอบ แต่แคบลงเหลือช่องที่คนลอดไม่ได้

คุณครูยืนนิ่งในความมืดสลัว รอให้ความตื่นตระหนกมาถึง

มันไม่มา

นี่คือสิ่งที่นักเรียนมักไม่เข้าใจเกี่ยวกับคุณครู พวกเขาคิดว่าแกเข้มงวดเพราะเย็นชา แกไม่ได้เย็นชา แกแค่เป็นคนที่ยืนหน้าห้องมาสามสิบปี ขณะที่นักเรียนสามสิบคนตื่นตระหนกเรื่องสอบ และแกเรียนรู้จากความจำเป็นว่าความตื่นตระหนกเป็นทางเลือกที่ทำกับสมาธิ จะใช้สมาธิไปกับความตื่นตระหนก หรือใช้ไปกับปัญหา

แกเลือกปัญหา

แกล้วงกระเป๋าแจ็กเก็ต วุ้นแปลภาษาอยู่ตรงนั้น เม็ดเล็กๆ ขนาดหมากฝรั่งธรรมดา ห่อด้วยฟอยล์เงินเรียบๆ ผลิตภัณฑ์อาหารจากอนาคตของโดราเอมอนมาในบรรจุภัณฑ์เรียบง่ายเสมอ ชิ้นนี้มีฉลากเล็กๆ เขียนว่า วุ้นแปลภาษา -- เคี้ยวหนึ่งครั้ง อ่านภาษาเขียนทุกภาษาได้ 24 ชั่วโมง รสมิ้นท์อ่อนๆ

แกเคี้ยวไปแล้ว ดี

แกยังมีขนมปังจำแม่นด้วย แผ่นแบนๆ กลิ่นค่อนข้างเหม็นอับ แต่ละแผ่นพิมพ์ข้อมูลหรือแผนผังด้วยหมึกพิเศษที่ถ่ายโอนเข้าความทรงจำเมื่อกิน โดราเอมอนแจกไว้ในไทม์แมชชีนพร้อมวุ้นแปลภาษา อย่างที่คนเตรียมเสบียงสำหรับเดินป่าที่ไม่ค่อยมั่นใจนัก

คุณครูมองกำแพง

---

กำแพงเต็มไปด้วยอักษรอียิปต์โบราณ

ในสถานการณ์อื่น ในสถานการณ์พิเศษสุดของชีวิตการทำงานที่ธรรมดาสิ้นดี คุณครูจะใช้เวลาบ่ายเงียบๆ ในห้องสมุดอ่านเรื่องกำแพงเหล่านี้ แกจะเตรียมบรรยาย แกจะสั่งการบ้านให้นักเรียนค้นคว้าเทคนิคการก่อสร้างของราชวงศ์ที่สี่

ตอนนี้แกยืนอยู่ในกำแพงเหล่านั้น ซึ่งดีกว่า และจะมีการบ้านตามมาเมื่อกลับถึงบ้านแน่นอน ไม่ว่าโนบิตะจะคิดอย่างไร

แกอ่าน

อักษรอียิปต์โบราณเรียงเป็นแถวแนวนอนอย่างเป็นระเบียบ จากพื้นถึงเพดาน แถวบนส่วนใหญ่เป็นของเดิม ภาษาแท้จริงของพีระมิด อัดแน่นด้วยข้อมูลปฏิบัติ เหล่านี้คือตำราก่อสร้าง ขนาด มุม น้ำหนัก ลำดับ ไม่ใช่ตำราทางศาสนา ไม่ใช่เรื่องเล่า คณิตศาสตร์

แถวล่างเป็นฝีมือโจ๊กเกอร์ มุกตลก ปริศนา คำหยาบ รูปจระเข้ในท่าไม่สมศักดิ์ศรีต่างๆ อักษรอียิปต์โบราณตัวหนึ่งดูเหมือนแสดงแนวคิดเรื่องตัวเลขที่เล็กมากๆ อีกตัวแปลออกมาได้ว่า หลอกให้ดู

คุณครูไม่สนใจพวกนั้น

แกอ่านข้อความดั้งเดิม

แกอ่านแบบที่อ่านทุกอย่าง อย่างระมัดระวัง จากซ้ายไปขวา แล้วกลับ ริมฝีปากขยับเบาๆ นิสัยของคนที่สอนออกเสียง

แกหยิบขนมปังจำแม่นออกมา

แต่ละแผ่นมีลายมือเรียบร้อยของโดราเอมอนกำกับ แต่ละแผ่นจะถ่ายโอนเนื้อหาเข้าความทรงจำถาวรของผู้กิน โดราเอมอนเตรียมพิมพ์หลักคณิตศาสตร์อียิปต์ไว้ล่วงหน้าหลายแผ่น คาดการณ์สถานการณ์แบบนี้ด้วยสายตาไกลอันจำยอมของคนที่เดินทางกับโนบิตะเป็นประจำ

คุณครูกินแผ่นหนึ่ง แล้วอีกแผ่น รสชาติกลางๆ เหมือนขนมปังที่ไม่มีความเห็นอะไรเกี่ยวกับตัวเอง

แกอ่านต่อ

เขาวงกตถูกออกแบบมาเพื่อความวุ่นวาย เห็นได้ชัด มันถูกออกแบบโดยจิตใจที่สนุกกับความไร้ระเบียบ ทางแยกปรากฏในที่ที่ไม่ควรมี ทางเดินจบลงที่กำแพงหรือที่ช่องเปิดที่วนกลับจุดเดิม มีห้องที่ดูเหมือนไม่มีจุดประสงค์อื่นนอกจากทำให้สับสน

แต่ใต้ทั้งหมดนั้น ใต้สิ่งที่โจ๊กเกอร์เพิ่มเข้ามาและดัดแปลง มีอย่างอื่นอยู่

โครงสร้างดั้งเดิม

ช่างก่อสร้างทิ้งพิมพ์เขียวจริงไว้ในกำแพง ไม่ใช่เอกสารแยกต่างหาก มันคือกำแพงเอง สัดส่วนของทางเดินแต่ละเส้น มุมของทางแยกแต่ละจุด ความยาวของทางเดินเทียบกับเส้นอื่น มันคือคณิตศาสตร์ แสดงออกเป็นหิน

คณิตศาสตร์เดียวกับที่แกสอนในห้องเรียน

---

อัตราส่วนปรากฏสามครั้งในกำแพงส่วนแรก ปรากฏอีกครั้งที่ทางแยกแรก ในสัดส่วนของคานประตู ปรากฏในความกว้างทางเดินเทียบกับความสูง ตัวเลขเดิม ซ้ำแล้วซ้ำเล่า ฝังอยู่ในทุกมิติ

อัตราส่วนทอง 1.618

คุณครูสอนเรื่องนี้ในชั้นปีที่ห้า แกสอนโดยวาดเกลียวก้นหอยบนกระดานดำแล้วแจกแจงว่ามันปรากฏที่ไหนในธรรมชาติ การเรียงเมล็ดในดอกทานตะวัน เส้นโค้งของเปลือกหอยนอติลัส สัดส่วนใบหน้ามนุษย์ นักเรียนมักจะพบว่าเรื่องนี้น่าสนใจมากหรือน่าเบื่อมาก ขึ้นอยู่กับว่ากินอาหารเช้ามามากแค่ไหน

แกกำลังยืนอยู่ในอาคารที่ใช้ตัวเลขนั้นออกแบบทุกมิติของทุกห้อง

ช่างก่อสร้างฝังคณิตศาสตร์ไว้ในโครงสร้าง ดังนั้นใครก็ตามที่เข้าใจคณิตศาสตร์จะเข้าใจอาคาร และใครก็ตามที่เข้าใจอาคารจะเข้าใจคณิตศาสตร์ มันเป็นทั้งกุญแจและตัวล็อกที่ทำจากสิ่งเดียวกัน

เขาวงกตมีตรรกะ คุณครูคิด โจ๊กเกอร์เพิ่มความวุ่นวายทับลงไป ข้างใต้ คณิตศาสตร์สมบูรณ์แบบ

แกหยิบสมุดให้คะแนนออกมา

แกพลิกไปด้านหลัง ที่มีหน้าว่าง

แกเริ่มร่างแผนผัง

---

ความยาวทางเดินเทียบกับความกว้าง: 1.618

ทิศทางเปลี่ยนทุกครั้งที่มุม 26.5 องศา มุมเดียวกับหน้าพีระมิด

ทางตันอยู่ในตำแหน่งที่ผิด มันแทนคำตอบผิดของโจทย์อัตราส่วน ทางที่ถูกไปตามจุดที่สัดส่วนถูก

แกเดิน

เลี้ยวซ้ายที่ทางแยกแรก เพราะทางเดินด้านซ้ายมีอัตราส่วนกว้างต่อสูงที่ถูกต้อง ตรงไปที่ทางแยกที่สอง เพราะมุมถูก ลงบันไดสามขั้น เพราะบันไดเว้นระยะตามสัดส่วนทองและนำไปสู่ศูนย์กลาง ไม่ใช่ออกห่าง

คุณครูอยู่ในคณิตศาสตร์

แกยังรู้สึกด้วยว่าสงบมาก

นี่คืออีกสิ่งหนึ่งที่นักเรียนไม่ค่อยเข้าใจเกี่ยวกับคุณครู แกไม่ได้มาเป็นครูเพราะสะดวกหรือเพราะไม่มีทางเลือกอื่น แกมาเป็นครูเพราะเชื่ออย่างแท้จริงว่าโลกนี้ทำจากความรู้ และความรู้คือสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในโลก และการแบ่งปันมันคือวิธีใช้ชีวิตที่ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้

ตอนนี้แกกำลังเดินฝ่าเขาวงกตอายุสี่พันปีโดยใช้หลักคณิตศาสตร์ที่สอนมาตั้งแต่ก่อนโนบิตะเกิด

พูดตามตรง แกรู้สึกดีมาก

---

แกเจอพวกเขาในห้องตรงกลาง

โนบิตะนั่งกอดเข่า หน้าตาทุกข์ ไจแอนท์ยืนพิงกำแพงกอดอก สีหน้าเหมือนคนที่ลองต่อยกำแพงหลายครั้งแล้วพบว่าไม่ค่อยสะใจ โดราเอมอนกำลังทำอะไรบางอย่างกับกระเป๋าสารพัด ได้ผลบ้างไม่ได้ผลบ้าง ชิซูกะ ที่มาผ่านพอร์ทัลอีกอันที่โดราเอมอนเปิดทิ้งไว้โดยไม่ตั้งใจ ยืนกลางห้องมองเพดาน ด้วยสีหน้าของคนที่กำลังคำนวณ

ห้องเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ด้านละประมาณห้าเมตร กำแพงเต็มไปด้วยอักษรอียิปต์โบราณวุ่นวาย เพดานวาดจิตรกรรมฝาผนังอย่างวิจิตร ที่มีคนลบออกบางส่วนแล้ววาดรูปหน้ายิ้มกว้างแทน

โนบิตะเงยหน้า "คุณครูครับ?"

"ใช่" คุณครูพูด

"คุณครูมาถึงได้ยังไงครับ?"

"ครูเดินตามอาคาร" คุณครูมองห้อง "เขาวงกตทำงานตามสัดส่วนอัตราส่วนทอง โจ๊กเกอร์เพิ่มทางเดินปลอมที่ละเมิดอัตราส่วน ถ้าเดินตามสัดส่วนที่ถูก เขาวงกตจะพาไปสู่ศูนย์กลางเอง"

เงียบไปครู่

"คุณครูคิดออกเองเหรอครับ?" โนบิตะพูด

"กับขนมปังจำแม่น" คุณครูพูด "จำเส้นทางไปด้วยระหว่างเดิน"

ไจแอนท์ผลักตัวออกจากกำแพง "แล้วจะออกไปยังไงล่ะ?"

"ทางเดียวกัน อัตราส่วนใช้ได้ทั้งสองทิศทาง" คุณครูมองโดราเอมอน "แก็ดเจ็ตไม่ทำงานเหรอ?"

"ทำงานบ้างครับ" โดราเอมอนยกเครื่องมือเล็กๆ ขึ้น "สนามวุ่นวายของโจ๊กเกอร์รบกวนทุกอย่างที่ต้องพึ่งกฎหรือรูปแบบที่กำหนดไว้ ประตูไปไหนก็ได้ต้องมีพิกัดปลายทาง สมอลไลท์ต้องมีความสัมพันธ์ของมาตราส่วนที่คงที่ เทคคอปเตอร์ต้องมีแรงดันอากาศที่เชื่อถือได้" เขาหยุด "สิ่งที่พึ่งกฎจะทำงานไม่ถูกเมื่อกฎไม่มีอยู่"

"งั้นเราไม่ใช้แก็ดเจ็ต" คุณครูพูด "เราใช้อาคาร"

แกหันกลับไปทางทางเดิน

"มา" แกพูด

พวกเขาก็มา

---

ทางออกเป็นด้านกลับของทางเข้า อัตราส่วนเดิม มุมเดิม ตอนนี้อ่านเป็นทางออกแทนทางตัน โดราเอมอนจัดการกลไก ถ่วงน้ำหนักโบราณและหินหมุนที่ช่างก่อสร้างติดตั้งไว้สำหรับการนำทางแบบนี้พอดี ทางเดินก็เปิดตามลำดับที่ถูกต้อง

สองครั้งที่เลี้ยวผิดเห็นได้ทันที สัดส่วนผิด มุมเพี้ยน พวกเขาถอยกลับแล้วไปทางที่ถูก

สิ่งที่โจ๊กเกอร์เพิ่มมาอยู่ทุกหนทุกแห่ง ประตูปลอมวาดให้เหมือนของจริง พื้นที่ดูมั่นคงแต่ไม่มั่นคง ห้องหนึ่งที่เพดานดูเตี้ยมากแต่จริงๆ ไม่ได้เตี้ย กลอุบายทุกอันฉลาด กลอุบายทุกอันแพ้ให้กับคณิตศาสตร์ที่อยู่ข้างใต้

ที่ทางแยกที่มีสี่ทางเลือก ไจแอนท์หยุด

"ทางนั้น" เขาชี้ไปที่ทางเดินที่สาม

คุณครูมอง "รู้ได้ยังไง?"

"ทางอื่นมันเบี้ยว" ไจแอนท์พูด "ทางนั้นตรง"

คุณครูวัดมุมด้วยสายตา ทางเดินที่สามห่างจากสัดส่วนที่ถูกต้องไม่เกินสองสามองศา

"ดี" คุณครูพูด

ไจแอนท์มีสีหน้าพอใจแวบหนึ่ง ซึ่งไม่ใช่สีหน้าที่ใส่บ่อย

---

พวกเขาออกมาจากพีระมิดในตอนบ่ายแก่

ทะเลทรายเป็นสีส้ม ไซต์ก่อสร้างยังคงคึกคักไปด้วยกิจกรรมที่ผิดทิศผิดทาง คนงานพยายามวางก้อนหินผิดมุม หัวหน้าคนงานสั่งงานที่ขัดแย้งกันซึ่งล้วนกลายเป็นมุกตลก ผงหัวเราะยังลอยอยู่ในอากาศ จับแสงยามเย็นเหมือนฝุ่น

จากในเต็นท์ฟาโรห์ ดังเสียงคนแสดง

เสียงโจ๊กเกอร์ ไกลและสดใส กำลังเล่าเรื่องพร้อมท่าทางอลังการที่ทำให้ราชสำนักหัวเราะแล้วหัวเราะอีก

คุณครูยืนบนทรายมองคนงาน

แกมองพวกเขาวางก้อนหินผิดมุม หัวหน้าคนงานชี้ไปที่อะไรสักอย่างแล้วหัวเราะจนตัวงอ ก้อนหินถูกวาง มุมเพี้ยนไปสี่องศา อีกสี่พันปี เมื่อนักโบราณคดีมาพร้อมเครื่องมือ พวกเขาจะพบความผิดปกตินี้แล้วเขียนรายงานวิจัยเกี่ยวกับมัน

คุณครูมองพีระมิด

พีระมิดกำลังพยายาม

คนงานกำลังพยายาม แม้จะผ่านผงหัวเราะ พวกเขาลากหิน ติดตั้งทางลาด ทำงานกับเลื่อนลาก ทำงานพันแปดอย่างที่การสร้างสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ต้องการ พวกเขายังเป็นช่างก่อสร้าง พวกเขาไม่ได้ลืมวิธีเป็นช่างก่อสร้าง แค่ถูกทำให้เชื่อว่าสร้างผิดเป็นเรื่องยอมรับได้

ไม่มีใครบอกว่าไม่ใช่

ไม่มีใครอธิบายคณิตศาสตร์

แกมองโดราเอมอน

"ขนมปังจำแม่น" แกพูด

"ครับ?"

"เหลือกี่แผ่น?"

โดราเอมอนล้วงกระเป๋านับ "ยี่สิบหกแผ่น"

"แล้วพิมพ์อะไรลงไปได้บ้าง?"

"อะไรก็ได้ แผนผัง ข้อความ สูตร หมึกถ่ายโอนเข้าความทรงจำโดยตรงเมื่อกิน"

คุณครูคิด

แกคิดแบบที่คิดทุกครั้งก่อนวางแผนบทเรียน พวกเขารู้อะไรแล้ว? ต้องการอะไร? เส้นทางตรงที่สุดจากจุดหนึ่งไปอีกจุดคืออะไร?

คนงานรู้วิธีสร้างอยู่แล้ว พวกเขาสร้างโครงสร้างที่ทะเยอทะยานที่สุดในประวัติศาสตร์มนุษยชาติมาก่อน สิ่งที่ต้องการคือคณิตศาสตร์ เส้นทางจากรู้วิธีเคลื่อนหินไปสู่รู้วิธีวางให้ถูก สุดท้ายแล้วไม่ไกลนัก

มันเป็นบทเรียน

แกต้องสอนบทเรียน

"ครูต้องการกระดานดำ" คุณครูพูด "หรืออะไรที่ใช้แทนได้"

"มีก้อนหินปูนแบนๆ ใกล้ทางเข้าด้านใต้ครับ" โดราเอมอนพูด "แล้วผมมีชอล์กด้วย"

"แน่นอนว่านายต้องมีชอล์ก"

"ผมยังมีกล่องโมชิโมะด้วย แต่นั่นสำหรับกรณีฉุกเฉิน"

"อาจจะเป็นกรณีฉุกเฉินก็ได้" คุณครูพูด แล้วมองไปที่เต็นท์ฟาโรห์ "แต่ลองสอนก่อน"

แกจัดแจ็กเก็ตให้เรียบร้อย

แกหยิบกระเป๋าเอกสาร

"มา" แกพูดอีกครั้ง แล้วเดินมุ่งหน้าสู่คนงาน